在2025年5月，暨南大学体育学院的院长苏炳添正式宣布成立“二沙精英班”，旨在专门培养包括全红婵在内的高水平运动员。这个新班级将采用双轨制的“训练学术”模式，课程内容将覆盖运动科学、心理辅导和职业规划，并引入弹性学制——运动员在赛季期间可以暂停学业，赛后则通过网络课程来补充学分。作为一位奥运三金得主，全红婵的保送资格曾引发关于“文凭含金量”的争议，而如今大家都在用什么配资平台，这一创新班级被视为高校主动回应质疑的有效举措。 该精英班级的亮点之一在于不仅提供一流的师资，包括院长苏炳添本人和奥运冠...
在2025年5月，暨南大学体育学院的院长苏炳添正式宣布成立“二沙精英班”，旨在专门培养包括全红婵在内的高水平运动员。这个新班级将采用双轨制的“训练学术”模式，课程内容将覆盖运动科学、心理辅导和职业规划，并引入弹性学制——运动员在赛季期间可以暂停学业，赛后则通过网络课程来补充学分。作为一位奥运三金得主，全红婵的保送资格曾引发关于“文凭含金量”的争议，而如今大家都在用什么配资平台，这一创新班级被视为高校主动回应质疑的有效举措。
该精英班级的亮点之一在于不仅提供一流的师资，包括院长苏炳添本人和奥运冠军校友谢思埸等，还与多家体育机构合作，建立健康监测系统，确保运动员在高强度训练中能够维持身心的平衡。据体育总局科教司公布的2025年优秀运动员本科保送拟推荐名单显示，已有1101名运动员通过国家保送政策进入高等院校，其中包括全红婵和射击冠军盛李豪等人。
回想十年前，运动员退役后摆地摊的新闻仍历历在目。而现在，暨南大学推出的“体教融合2.0”模式，为顶尖运动员提供了一条双轨发展之路，避免了过去需要在学业与运动之间进行艰难选择的困境。这一模式不仅有助于全红婵等运动员将十几年的跳水经验转化为学术能力，也为她们未来，无论是作为教练还是跨界发展，打下坚实基础。
展开剩余48%尽管如此，争议的声音依然存在。有观点认为：“寒窗12年不如一块金牌？”这种质疑无疑触及了教育公平的核心，指出教育不应是一刀切。正如苏炳添所言，全红婵在跳水领域付出的努力，与普通学生在知识海洋中顽强拼搏，本质上都是追求卓越的体现。而且，美国斯坦福大学已经用15位奥运冠军验证了竞技体育与学术研究的相辅相成。
更令我感兴趣的是这次改革蕴含的“隐性价值”。当谢思埸亲自指导全红婵如何处理压水花时的心理波动；当AI系统将每个动作拆解为107个数据点时，这些原本只存在于训练场的“秘密”，正在转化为可研究和传承的体育科学。这种知识的积累，或许比获得更多金牌更具长期意义。
苏炳添的院长转型，以及全红婵的“跨界”入学，与此同时展现了中国体育从“金牌工厂”向“人才生态”转型的缩影。当清华、北体大等高校纷纷入场，“运动员保送”逐渐成为常态，我们或许正在见证一个新的时代——竞技场上的胜利者不必再是考场上的失意者。
对此你怎么看？顶尖运动员是否应该获得保送大学的机会？这是“降低录取标准”还是“另一种形式的公平”？欢迎在评论区分享你的看法！
发布于：山东省
